January 2015
no image

0
LANGKAH – LANGKAH VERVAL NUPTK SAMPAI DENGAN PKG
v  MENCETAK S12
o   Langkah ini sudah bisa dilakukan dari sekarang sampai dengan bulan Juni 2015, melalui Login PTK masing-masing dengan menambahkan riwayat mengajar semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 (bagi guru dg masa kerja >5 Tahun minimal di isi riwayat mengajar dari Tahun Pelajaran 2009/2010.
o   Lengkapi biodata lain bila belum lengkap seperti riwayat pendidikan, status GTY/GTT, TMT menjadi guru, riwayat sertifikasi dan lain-lain.
o   Formulir S12 di verval ke seksi Pendidikan Madrasah dengan membawa berkas formulir S12 dan Shoftcopy excel rekap S12 yang terdiri dari kolom Nama, NUPTK dan Kode Token S12.
o   Pelaksanaan Verval S12 harap jangan menunggu detik-detik terakhir karena disaat – saat akhir biasanya server akan sulit dibuka (LOLA) sehingga menyebabkan proses verval, segera lakukan verval S12 dari sekarang !!
o   Setelah verval S12 selesai dengan keluarnya S13 segera cetak kartu aktivasi PTK semester II.
v  REGISTRASI NRG
o   Langkah ini bisa dilakukan dari mulai 01 Pebruari 2015 sampai dengan bulan Juni 2015, melalui Login PTK masing-masing dengan mengikuti tombol panduan registrasi NRG yang ada.
o   PENTING !! Jangan sampai melewati tahapan ini bagi guru yang sudah sertifikasi
v  PENILAIAN KINERJA GURU
o   Langkah ini bisa dilakukan dari mulai 01 Pebruari 2015 sampai dengan bulan Juni 2015, melalui Login PTK KEPALA RA/MADRASAH induk/non induk dan selanjutnya kepala RA/Madrasah melakukan penilaian melalui tiga tahapan sebagai berikut :
§  Penilaian kompetensi guru meliputi penilaian aspek pedagogik, sosial, Performance (kepribadian) dan Profesional. Setelah penilaian ini selesai selanjutnya cetak formulir penilaian S22.A dan Form S22.B (proses penilaian selesai dalam system ditandai dengan tanda ceklis hijau)
§  Langkah selanjutnya lampiran Formulir S22.A dan S22.B setiap PTK di tanda tangani dan di scan dalam format JPG dan tambahan berkas yang discan berupa lembar catatan PKG.
§  File hasil scan tersebut di upload dalam ungah File 1 untuk Lampiran S22.A, unggah file 2 untuk lampiran S22.B dan ungah File 3 untuk lembar catatan PKG.
§  Setelah proses upload selesai silahkan cetak Formulir S22 yang berisi kode Ajuan PKG.
§  Kode Ajuan PKG diverval di seksi Pendidikan Madrasah dengan dilampiri berkas Lampiran S22.A, S22.B dan lembar catatan PKG dan shoftcopy excel dengan kolom nama, nuptk , dan kode ajuan.
§  Setelah verval S22 selesai ditingkat seksi Pendidikan Madrasah dan diterbitkan S23 silahkan cetak aktivasi NUPTK kepala RA/Madrasah dan selanjutnya diserahkan ke Pengawas Pembina masing-masing untuk Penilaian Kinerja Kepala oleh pengawas.
v  PENILAIAN KINERJA KEPALA
o   Penilaian Kinerja Kepala induk RA/Madrasah dilakukan oleh pengawas pada login PTK pengawas masing-masing. Penilaian baru bias dilakukan setelah semua kepala diwilayah binaannya tuntas menyelesaikan verval S22 menjadi S23.
o   Pengawas melakukan penilaian kepala RA/Madrasah meliputi penilaian aspek pedagogik, sosial, Performance (kepribadian) dan Profesional. Setelah penilaian ini selesai selanjutnya cetak lampiran formulir penilaian S22.C.
c.       Lampiran Formulir S22.C di scan kemudian diupload dalam unggah file 1, selanjutnya dicetak Formulir S22 dan kode Ajuan kepala RA/Madrasah untuk diverval di seksi Pendidikan Madrasah.
Continue reading
no image

0

Sertifikasi Guru tahun 2015

Pelaksanaan sertifikasi guru melalui pendidikan profesi guru dalam jabatan - PPGJ tahun 2015 saat ini dalam tahap verifikasi calon peserta, jadwal dan informasi terkait selengkapnya dapat dilihat di panduan penetapan peserta. Tautan berikut untuk melihat daftar calon peserta dan panduan penetapan peserta sertifikasi guru tahun 2015
Catatan :Selama proses sertifikasi guru, pada tahap sebelum maupun sesudahnya, tidak dipungut  biaya apapun
Continue reading
no image

0


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan    : SMA Islam Daarul Arham
Mata Pelajaran                    : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester                 : XI / Semester 2
Materi                                 : Teks Ulasan Film/Drama
Jumlah Pertemuan              : 3 pertemuan (6 X 45’)

A. Kompetensi Inti
1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.     Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.     Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prose-dural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.     Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.        
1.3 Mensyukuri anugerah
Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar,
dan menyajikan  informasi lisan dan tulis melalui   film/drama
2.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk menyampaikan penjelasan
2            
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks ulasan film atau drama

3.1.1 Menentukan  struktur  teks ulasan  film atau drama.
3.1.2 Menentukan  kaidah  teks ulasan film atau drama.
3            
4.1 Menginterpretasi makna  teks ulasan film atau drama dibuat baik secara lisan mupun tulisan
  
4.1.1  Memaknai /menafsirkan  teks ulasan atau drama

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mensyukuri anugerah
Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar,
dan menyajikan  informasi lisan dan tulis melalui  ulasan/reviu film/drama

2. Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa
   Indonesia untuk menyampaikan penjelasan
3.peserta didik dapat menjelaskan struktur dan kaidah teks ulasan film/drama.
4.Peserta didik dapat menafsirkan  makna i teks ulasan film/drama,.

D. Materi Pembelajaran
Fakta
·         Teks ulasan film/drama 
        Konsep
·         Struktur isi  teks ulasan film/drama 
·         Kaidah bahasa/ciri bahasa teks ulasan film/drama 
·         Makna teks ulasan film/drama .
        Prosedur
·         Langkah-langkah   menemukan  struktur dan kaidah teks ulasan film atau drama.
·         Langkah-langkah memaknai  teks ulasan film/drama.


Prinsip
Prinsip menemukan  teks ulasan film/drama:
·      Ulasan film/drama harus dikembangkan berdasarkan data otentik dengan memberikan contoh atau bukti konkrit.
·      Ulasan film/drama disajikan secara santun, bersifat mengapresiasi bukan sekedar memberikan label negatif.

E. Metode
·      Pendekatan          : Saintifik, Discovery
·      Metode                   : Curah pendapat,  diskusi, dan penugasan

F.   Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media
·      Rekaman film/drama
·      Beragam contoh teks ulasan film/drama   dari internet
Alat
·      LCD

Sumber Pembelajaran
Maryanto; Nurhayati;Elvi Suzanti; dan Anik Muslikah. 2014. Bahasa Indonesia. Ekpresi  Diri dan Akademik. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.

G.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit)
1.     Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
2.     Peserta didik dan pendidik melakukan curah pendapat tentang fungsi teks ulasan film/drama dan teks resensi kumpulan cerpen  dalam kehidupan sehari-hari setelah menyimak rekaman video ulasan film/drama (untuk menumbuhkan motivasi peserta didik dalam mempelajari teks ulasan film/drama).
3.     Pendidik menyampaikan  tujuan pembelajaran.
4.     Peserta didik menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.

A.      Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
Pendahujluan
·      Peserta didik merespon  salam tanda mensykuri anugerah Tuhan  dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan  pembelajaran sebelumnya.
·      Peserta didik menerima informasi dengan proaktif tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
·      Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
·      Peserta didik berhitung dari nomor  1,2,3,4.
·      Peserta didik bekelompok sesuai dengan nomor yang sama dengan jujur.
15  menit
Inti
·      Peserta didik membaca teks ulasan drama  dengan disiplin (mengamati).
·      Peserta didik mencermati struktur dan kaidah/ciri bahasa teks  ulasan film atau drama  disiplin (mengamati).
·      Peserta didik bertanya jawab dengan proaktif tentang struktur dan kaidah/ciri bahasa teks  ulasan film atau drama  dengan disiplin (menanya).
·      Secara berdiskusi peserta didik menentukan struktur dan kaidah/ciri bahasa teks ulasan dramai dengan penuh tanggung jawab. (mencoba dan mengasosiasi)
·      Secara berdiskusi peserta didik menginterpretasi makna/isi teks  ulasan film atau drama  dengan penuh tanggung jawab (mengasosiasi)
·      Peserta didik secara berkelompok menuliskan ulasan film atau drama hasil kerja kelompok tentang struktur dan kaidah, serta memaknai. (mengomunikasikan)
·      Secara bergantian setiap kelompok membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas (mengomunikasikan)
·      Kelompok lain menanggapi kelompok yang maju ke depan kelas dengan proaktif .

10 menit

15 menit

20 menit

25 menit


25 menit

10 menit


 30 menit

10 menit
Penutup
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran.
Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
Peserta didik menyepakati tugas portofolio, yakni mencari dan menentukan struktur dan ciri bahasa dalam teks ulasan film atau drama  yang dibacanya.
20 menit 


B.      Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1.       Penilaian proses 
Penilaian Sikap
No
Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Instrumen Penilaian
1.
Religius
Pengamatan
Proses

Lembar Pengamatan
2.
Jujur
3.
Tanggung JawabDisiplin
4.
Disiplin

2.       Penilaian Hasil
a.     Penilaian Pengetahuan
No
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
1.
Menjelaskan struktur teks ulasan film atau drama
Tes tertulis
uraian
Jelaskan struktur teks ulasan film atau drama!
2.
Menjelaskan ciri bahasa ulasan film atau drama
Tes tertulis
uraian
Jelaskan kaidah  teks ulasan  film atau drama !

 b. Penilaian Keterampilan
No.
Menafsirkan isi teks ulasan film atau drama
Teknik penilaian
Bentuk penilaian
Instrument
1
Menafsirkan isi teks ulasan film atau drama
Tes tertulis
uraian
Tafsirkan isi teks ulasan film atau drama!

Pedoman Penskoran
No. Soal
Petunjuk Penskoran
Skor
1.
Tepat
3
Kurang tepat
2
Tidak tepat
1
2.
Tepat
3
Kurang tepat
2
Tidak tepat
1
3.
Tepat
3
Kurang tepat
2
Tidak tepat
1
4
Tepat
3
Kurang tepat
2
Tidak tepat
1

   Keterangan
Nilai =     Perolehan skor            x  100     
            Jumlah skor maksimal
                                                                                                         Tenjo,                        2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                                                   Guru Mata Pelajaran



HOSYIANA, SE                                                                               FITRIYANTORO, SE.I
Continue reading
Subscribe to: Posts (Atom)